Конспект ООД, старшая группа "Перелетные птицы"

Цель: формирование представлений у детей о птицах.
Задачи:
1. Расширить представления у детей о разнообразии птиц.
2. Формировать умения делить перелетных и зимующих птицах на основе их связи между характером корма и способом его добывания.
3. Активизировать словарь (зерноядные, насекомоядные, перелетные, водоплавающие, размножение).
4. Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к природе.
Материалы и оборудование: иллюстрации и фотографии с изображением птиц, птичьи стаи; жетоны для игры, магнитная доска, проектор, ноутбук, экран.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.
   Листья с веток опадают.
   Лить дожди не устают.
   Улетают птичьи стаи,
   Направляются на юг.
   Но остался сизый голубь
   Зимовать на ветках голых. (Е. Благинина.)
   -Какие птицы улетают в теплые страны? (перелетные)
   
   2. Беседа о перелетных птицах.
   На экране появляются иллюстрации с изображением птиц.
   -Какие изменения происходят в жизни птиц осенью? (ответы детей)
   -Почему птиц называют перелетными?
   -Каких перелетных птиц вы знаете?
   -Почему улетают птицы?
   -Какие птицы нашего края первыми улетают в теплые края?
   -Оказывается, еще в августе воздух около земли теплый, а чем выше, тем холоднее. Стрижи летают очень высоко, а там холодно и нет насекомых — они и улетают. Улетают самыми первыми. За ними ласточки, а позже улетают скворцы.
   -Какие птицы улетают последними, как вы думаете почему?
   (Утки и гуси, потому что водоемы замерзают постепенно.)
   
   3. Д / И «У кого кто или один много»
   -Сейчас мы разделимся на две команды. На экране будут появляться картинки с изображением птицы. Одна команда будет называть одного птенца, а вторая – много птенцов.
   У журавля — журавленок – журавлята
   У скворца – скворчонок –скворчата
   У лебедя – лебеденок- лебедята
   У грача – грачонок – грачата
   У утки — утенок – утята
   У аиста — аистенок – аистята
   У гуся – гусенок – гусята
   
   4. Физкультминутка
   Насекомые пропали
   Птицы в лесу заскучали. (Взмахи руками)
   Стали думать и гадать,
   Как беды им избежать? (Пальцы рук к вискам головы, покачивание головы вправо-влево)
   Вместе собрались,
   Стаей назвались. (Дети встают в круг, взявшись за руки.)
   Дружно взлетели,
   На юг полетели. (Поворачивают направо, машут руками, бегут по кругу.)
   Вот и южные края,
   Долетели мы друзья! (Поворачивают налево, летят дальше.)
   Вы устали, отдохните.
   Насекомых поищите. (Садятся на свои места.)
   
   5. Отгадывание загадок о птицах.
   После отгадки на экране появляются изображения птиц.
   -Все ли птицы улетают в теплые края?
   -Какие птицы остаются в нашем городе?
   -Какие птицы живут в вашем дворе? (ответы детей)
   -Как мы называем птиц, которые остались зимовать? (зимующие)
   
   Отгадайте загадки о птицах.
   Дети отгадывают и называют зимующая или перелетная это птица.
   Нос у него белый,
   Сам он черный,
   Очень проворный,
   Друг садов и полей.
   Поедает червей.
   (Грач.)
   
   Прилетает к нам с теплом
   Путь, проделав длинный.
   Лепит домик под окном
   Из травы и глины.
   (Ласточка.)
   
   Маленькая, юркая, проворная,
   Трясет длинным тонким хвостиком.
   (Трясогузка.)
   
   Спинкою зеленовата,
   Животиком желтовата,
   Черненькая шапочка
   И полоска шарфика.
   (Синичка.)
   
   Красногрудый, чернокрылый,
   Любит зернышки клевать,
   С первым снегом на рябине
   Он появится опять.
   (Снегирь.)
   
   Вот птичка так птичка,
   Не дрозд, не синичка,
   Не лебедь, не утка
   И не козодой.
   Но эта вот птичка,
   Хоть и невеличка,
   Выводит птенцов
   Только лютой зимой.
   (Клест.)
   
   6. Ааппликация «Птицы прилетели»
   
   7. В перерыве - пальчиковая гимнастика. «Десять птичек — стайка»
   Пой-ка, подпевай-ка:
   10 птичек – стайка.
   Эта птичка – соловей,
   Эта птичка – воробей,
   Эта птичка – Совушка,
   Сонная головушка.
   Эта птичка свиристель,
   Эта птичка – коростель,
   Эта птичка – скворушка,
   Серенькое перышко.
   Это зяблик, это- стриж,
   Это развеселый чиж.
   Ну, а это злой орлан.
   Птички, птички по домам!
   (И. Токмакова.)
   
   8. Рефлексия.
   -О каких птицах мы беседовали?
   -Что нового вы узнали о перелетных птицах?
   -В какие игры играли?
   -Что понравилось? (Ответы детей)
   
   Литература
   1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. -352 с.
   2. Николаева С.Н. «Юный эколог» — М. Мозаика-синтез, 2010.
   3. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. -М.: Академия, 2009